trabajo semana 2

1. Publique una entrada en el blog en donde analice todos los elementos de la comunicación presentes en una caricatura (la caricatura debe ser parte de la entrada).

PRIMER, SEGUNDO, TERCER CUADRO:

EMISOR:Papá de Mafalda.

DESTINATARIO:Mafalda.

MENSAJE ( Cuadro # 1 ): ¿Vez? ponemos la semillita, la tapamos...

RETROALIMENTACION ( Cuadro # 1 ): Gesto de Mafalda.

MENSAJE (Cuadro #2): ... La regamos un poquito...

RETROALIMENTACION ( Cuadro #2 ): Gesto de Mafalda.

MENSAJE ( Cuadro # 3 ): Y dentro de unos días tendremos una hermosa planta.

RETROALIMENTACION (Cuadro # 3 ): Gesto de Mafalda.

CUARTO CUADRO:

EMISOR:Mafalda.

DESTINATARIO:Papá de Mafalda.

MENSAJE: ¡Ya tuviste que contarme el final!.

RETROALIMENTACION: Gesto del papá de Mafalda.

CÓDIGO:Código lingüístico (Español) y Código kinésico.

CANAL:Aire.

RUIDO:No hay.

REFERENTE:El papá de Mafalda quiere que ella aprenda a sembrar una semilla.

2. En la misma entrada responda la siguiente pregunta. ¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante? Específicamente en el caso del profesor Jimenez. (Lectura en clase)

Pues en mi opinión yo creo que primero que todo seria la intención del alumno por aprender porque sencillamente si el estudiante no quiere aprender o por lo menos hace el esfuerzo nunca aprenderá; y segundo si el profesor no se da a entender o no busca las herramientas para que sus estudiantes logren aprender pues sencillamente el estudiante se va a aburrir y no le va a poner ese entusiasmo que deberíamos tener todos por el conocimiento.

JUDY ALEJANDRA CAMPOS VEGA GRUPO 24